Interview met een ex-gymnasiast

Soms doet een leerling eindexamen om vervolgens op de een of andere manier in je voetsporen te treden. Vol trots presenteren wij in een hopelijk oneindige reeks interviews de klassieke helden van de 21e eeuw. 

Dit hieronder is het eerste interview van een ex-gymnasiast van het Anna. 

GDU: "Vertel even kort wie je bent, wat je loopbaan was op school en in welk jaar je eindexamen hebt gedaan."

J: "Hallo, Ik ben Jamilla Peeters en ik ben in 2007 begonnen op het Tweetalig Atheneum. Een jaar later ben ik ingestroomd bij het Gymnasium en dat heb ik met veel plezier in 2012 afgerond."

GDU: "Kun je vertellen waarom je voor het gymnasium hebt gekozen?"

J: "In eerste instantie heb ik voor het gymnasium gekozen omdat ik veel meer vrienden in de gymnasium klas had dan in mijn eigen klas, en daarbij kwam dat ik altijd al veel interesse heb gehad in de mythologie, én mijn moeder heeft me altijd verteld hoe onwijs leuk en handig het is als je Latijn en Grieks kan."

GDU: "In welke klassieke taal heb je eindexamen gedaan en waarom juist deze?"

J: "Na het 3e jaar ben ik verder gegaan met Grieks om meerdere redenen; Van Latijn had ik een jaar gemist waardoor ik veel moeite met de taal had, ik vond de verhalen die we bij Grieks lazen veel leuker dan die we bij Latijn lazen, en ik vond het Griekse alfabet een soort van magisch."

GDU: "Kun je een anekdote vertellen die typerend is voor jouw tijd op het gymnasium van het Anna?"

J: "We hadden de opdracht gekregen van meneer Van Helleman om een relikwie mee te nemen uit Rome. Een echte relikwie wordt natuurlijk lastig, dus heeft Guiot toen een kippebotje zodanig bewerkt dat het eruit zag als een echt oud botje. Ik had intussen meneer Van Helleman geprobeerd wijs te maken dat hij een écht Romeins botje zou krijgen.

Het mooiste was dat toen meneer Van Helleman naar de biologie sectie was gegaan om te vragen wat voor botje het zou kunnen zijn, het botje heel veel op de grote teen bleek te lijken van het skelet uit het biologie kabinet!"

GDU: "Wat doe je nu?"

J: "Nu studeer ik met veel plezier Oudheidkunde en GLTC aan de VU in Amsterdam." 

GDU: "Wat heb je bij ons geleerd dat nu van pas komt?"

J: "Het belangrijkste is de passie voor de oudheid die op het gymnasium is begonnen. Zonder deze passie zou ik natuurlijk mijn studies nooit volhouden. En ik merk dat ik meer dan de gemiddelde student bij Oudheidkunde en Klassieke Talen geleerd heb over de culturele aspecten van de samenlevingen in de oudheid, wat erg goed van pas komt om alle leerstof in de context te plaatsen."

GDU: "Wat wil je doen later als je nog groter bent? Of wat zijn de opties?"

J: "Wat ik precies wil gaan doen weet ik nog niet, maar ik denk dat het misschien een master Archeologie gaat worden of de docentenopleiding zodat ik voor de klas kan in het middelbaar onderwijs."

GDU: "Wat zou je volgende geïnterviewde willen vragen?"

"Welke les vond je zó leuk dat je hem nog wel een keer zou willen bijwonen?"

Spreekwoord van de week

Ars longa, vita brevis

 

De kunst is lang, het leven kort

Latijns raadsel

Met dit raadsel kun je een vriend begroeten. Wie vertaalt het? Stap 1: werkwoorden! ;)

 

Mitto tibi navem prora puppique carentem

 

(Ook wel een leuke voor Sinterklaas trouwens...)

 

(raadsel gevonden bij @classicslibrary)

Spreekwoord van de week

Festina lente

 

Haast je langzaam

Sixtijnse Kapelkijker

Gisteren in de NRC-NEXT, nu op ons blog. De Romegangers van de afgelopen jaren hebben hem al in actie gezien, maar voor alle anderen hier een impressie van de Sixtijnse Kapelkijker.

Men neme een scheerspiegel, een verrekijkertje, een elastiek en je kijker is klaar. Vanaf nu nooit meer stijve nekken van het naar boven kijken in de Sixtijnse Kapel in Rome. De schilderingen van Michelangelo zijn te zien zoals nooit te voren.

Vanaf komende Rome-reis zullen waarschijnlijk al onze leerlingen een exemplaar mogen gebruiken, want de sectie klassieken van het Anna gaat aan de slag met een klassenset.

Facebook in de oudheid

De oudheid is nog altijd actueel, bijvoorbeeld omdat heel veel zaken die wij nog altijd gebruiken door de Grieken of Romeinen zijn uitgevonden. Dit geldt natuurlijk niet voor Facebook, maar het is wel heel leuk en kan ook leerzaam zijn om je voor te stellen hoe Facebook in de oudheid gebruikt zou zijn.

Dat vonden ze op de Radboud Universiteit ook, en daarom ging de Radbot langs bij een professor oude geschiedenis, Olivier Hekster. Hij legt uit hoe de Romeinse keizers Facebook zouden inzetten in hun propaganda: een les die ook voor moderne politici misschien wel nuttig zou kunnen zijn!

Als er in de oudheid al Facebook was geweest, zouden de goden er natuurlijk ook op gezeten hebben. Stel je hun statusupdates eens voor! Zo, bijvoorbeeld:

 

 

Als je zin hebt gekregen om vrienden te worden met Facebookende lieden uit de oudheid, moet je gewoon eens op zoek gaan, want ze zijn er! Alexander de Grote bijvoorbeeld deed eerst 'live' verslag van zijn veldtocht (met een livestream vertraging van ruim 2000 jaar, maar hé) en vertelt tegenwoordig mythen, zowel op Facebook als op Twitter, en ook Odysseus twittert.

 

Natuurlijk konden wij niet achterblijven bij deze grote helden. Vanaf vandaag zijn ook wij te vinden op Twitter! Volg ons dus: @annaklassiek

Spreekwoord van de week

Quisquis amat ranam, ranam putat esse Dianam

 

Wie van een kikker houdt, denkt dat die kikker Diana is

Gymnasiumdag 2012

Op 23 oktober zijn we met alle gymnasiasten op excursie geweest in het kader van de jaarlijkse Gymnasiumdag op het Anna. Dit jaar ging de onderbouw naar Museumpark Oriëntalis en de bovenbouw naar het Gallo-Romeins Museum in Tongeren (België).

De leerlingen van klas 1, 2 en 3 gingen (samen met meneer van Helleman, mevrouw Stoof, mevrouw Richter en stagiaires Rosalinde, Mirte en Anne) per bus op weg richting Heilige Landstichting. Daar kregen ze eerst een rondleiding door het park, langs onder andere een synagoge, een tentenkamp van bedoeïenen en een Arabisch dorp. Sommige leerlingen lieten zich van hun multiculturele kant zien toen ze mochten demonstreren hoe een bezoeker van de synagoge of een bedoeïen zich kleden (we zullen het ze besparen hier de foto's te posten, maar het stond ze goed!).

De rondleiding eindigde in de Romeinse straat, waar zelfs echte Romeinse dames rondliepen en mevrouw Richter een lesje Romeinse schuttingtaal gaf in de openbare toiletten. Daarna was het tijd voor brood en spelen: lunch en daarna Romeinse spelletjes.

Na deze ontspanning waren de leerlingen weer fit genoeg om nog even op onderzoek te gaan voor hun opdracht in de Romeinse straat, waarna het al weer tijd was voor de terugreis.


Zoals gezegd ging de bovenbouw ook op stap. Naast Guiot Duermeijer waren mevrouw Majoor en de stagiaires Bart en Heike begeleiders van de wilde massa die onze bovenbouw heet. Na een lange doch gezellige busrit, waarin de voorrondes werden gehouden voor de quiz op de gymnasiummiddag, kwamen wij aan in het idyllische Tongeren. Daar aangekomen kregen wij een puike rondleiding door het Gallo-Romeins museum waar wij leerden over Ambiorix en het stadje Tongeren in de Romeinse tijd.

Vervolgens konden we genieten van het laatste beetje lekker weer van het jaar tijdens de zelfstandige tocht langs de Romeinse muren (niet gevonden), het beeld van Ambiorix (zou ideaal geweest zijn voor een groepsfoto) en de kerk (zie hieronder).

Moe maar voldaan propten wij ons in de bus om huiswaarts te keren.

Spreekwoord van de week

Verba volant, scripta manent

 

Woorden vervliegen, wat opgeschreven is, blijft